Percurso de Auxiliar de Educação Infantil e Babysitting

3271 - Desenvolvimento da criança

1. Desenvolvimento físico e psicomotor
1.1 Evolução da postura e da descoberta do corpo
1.2 Evolução da ideia, do espaço e do tempo
1.3 Lateralidade
1.4 Percepção: sua importância para o desenvolvimento infantil

2. Desenvolvimento sócio-afectivo
2.1 Interacção mãe/filho
- Construção do objecto
- Importância da vinculação
- Relações precoces mãe/filho
- Processo de separação/individualização
2.2 Entrada no grupo
- Isolamento
- Começo do grupo
- Relações entre crianças
- Amizade
- Cooperaçãoe a autonomia
2.3 Criança e o adulto
- Da família à creche, ao jardim de infância, à escola
- Papel estruturante do vigilante

3. Desenvolvimento cognitivo
3.1 Fases, idades e perfis do desenvolvimento da infância à puberdade

4. Desenvolvimento da linguagem
4.1 Linguagem como forma de comunicação
4.2 Etapas na aquisição da linguagem
4.3 Cognição e linguagem

3272 - Processo de comunicação e formas relacionais e pedagógicas da criança

1. Processo de comunicação
1.1 Conceito
1.2 Componentes psicológicas
1.3 Elementos do processo de comunicação
1.4 Barreiras à comunicação

2. Comportamentos comunicacionais
2.1 Atitudes ineficazes
2.2 Comunicação assertiva

3. Relacionamento interpessoal
3.1 Complexidade e riqueza da personalidade
3.2 Dinâmica do relacionamento humano
3.3 Importância das primeiras impressões no relacionamento interpessoal
3.4 Tensões do relacionamento humano

4. Comunicação e relação pedagógica
4.1 Regras como elemento estruturante da comunicação e relação pedagógica
4.2 Rotinas como elemento estruturante na organização espácio-temporal

5. Relacionamento e educação na infância
5.1 Relação da criança com outras crianças
5.2 Relação da criança com adultos
5.3 Impacto das relações entre adultos, na criança

6. Importância do envolvimento parental
6.1 Abordagem sistémica da família
6.2 Modelo ecológico do desenvolvimento humano (Bron Feubrenner)
6.3 Participação da família no projeto educativo e na vida da instituição educativa

3281 - Atividades pedagógicas do quotidiano da criança

1. Observação e conhecimento individualizado das crianças: técnicas e procedimentos
2. Relação e comunicação com as crianças
3. Relação e comunicação com os diferentes adultos
4. Desenvolvimento do trabalho em equipa
5. Desenvolvimento de atitudes e comportamentos
5.1 Responsabilidade
5.2 Iniciativas pessoais
5.3 Capacidade de autocrítica
5.4 Capacidade de reformular as suas acções

9182 - Enquadramento legal e princípios éticos e deontológicos no exercício da atividade de ama

1. Legislação em vigor para o exercício da atividade de ama
1.1 Conceito e objetivos da atividade
1.2 Requisitos e condições para concessão, substituição e cancelamento da autorização para o exercício da atividade
1.3 Regulamentos em vigor relativos às condições de higiene e de segurança habitacionais
1.4 Requisitos relativos à organização do espaço físico e do equipamento e material necessários ao exercício da atividade
1.5 Direitos e deveres das amas
1.6 Processo individual da criança e processo da atividade de ama

2. Creche familiar
2.1 Caracterização das condições, competências e acompanhamento das instituições de enquadramento
2.2 Direitos e deveres da ama perante a instituição de enquadramento e a família/criança

3. Formas de contratualização da prestação de serviços
3.1 Contratualização direta com a família
3.2 Exercício da atividade de ama no âmbito de uma instituição de enquadramento

4. Serviços e respostas sociais e educativas para a 1ª infância
4.1 Sistema nacional de intervenção precoce
4.2 Outras respostas sociais e educativas
- Creche
- Educação pré-escolar

5. Sistema de proteção de crianças e jovens em perigo
5.1 Princípios da intervenção
5.2 Funcionamento das comissões de proteção de crianças e jovens e sua competência territorial
5.3 Mecanismos de apoio e de referenciação de maus tratos
- Identificação dos mecanismos de apoio e de referenciação: linhas telefónicas de ajuda e informação; forças de segurança; centros de saúde; núcleos de apoio à criança maltratada e família; comissões de proteção de crianças e jovens
- Como e quando referenciar situações de maus tratos

6. Princípios éticos e deontológicos no exercício da atividade de ama
6.1 Respeito pelo superior interesse da criança
6.2 Confidencialidade
6.3 Integridade
6.4 Responsabilidade
6.5 Respeito pelas diferenças religiosas, culturais e socioeconómicas da criança e sua família
6.6 Respeito pela vida privada da criança e sua família
6.7 Dever de transparência e informação à família
6.8 Dever de colaboração com a família na procura de soluções
6.9 Dever de zelo

10.Particularidades da aplicação dos princípios éticos e deontológicos na atividade realizada no domicílio

3284 - Higiene, saúde e segurança da criança

1. Saúde e higiene pessoal
1.1 Higiene oral
1.2 Despiste de alterações visuais
1.3 Alterações cutâneas

2. Dietas alimentares
2.1 Alimentação equilibrada
2.2 Distúrbios alimentares

3. Higiene, manutenção e preparação de equipamentos espaços e materiais
3.1 Conceitos fundamentais

4. Cuidados básicos de saúde
4.1 Ministrar medicamentos
4.2 Tratamento de pequenas feridas
4.3 Acompanhamento aos serviços de saúde
4.4 Informação à família dos acidentados

8598 - Desenvolvimento pessoal e técnicas de procura de emprego

1. Conceitos de competência, transferibilidade e contextos de aprendizagem (formal e informal) – aplicação destes conceitos na compreensão da sua história de vida, identificação e valorização das competências adquiridas
2. Atitude empreendedora/proactiva
3. Competências valorizadas pelos empregadores - transferíveis entre os diferentes contextos laborais
3.1 Competências relacionais
3.2 Competências criativas
3.3 Competências de gestão do tempo
3.4 Competências de gestão da informação
3.5 Competências de tomada de decisão
3.6 Competências de aprendizagem (aprendizagem ao longo da vida)
4. Modalidades de trabalho
5. Mercado de trabalho visível e encoberto
6. Pesquisa de informação para procura de emprego
7. Medidas ativas de emprego e formação
8. Mobilidade geográfica (mercado de trabalho nacional, comunitário e extracomunitário)
9. Rede de contactos (sociais ou relacionais)
10. Curriculum vitae
11. Anúncios de emprego
12. Candidatura espontânea
13. Entrevista de emprego